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宝宝说话晚的原因 宝宝说话晚是不是不聪明?

时间:2017-09-15 15:47:11 编辑:5号网-linyin 1335

每个宝宝在成长的过程中,因为环境、遗传等因素,成长的速度多多少少有所差异。在语言能力这块,有些宝宝说话晚,那么宝宝说话晚是不是不聪明?妈妈们不要有这种担心。小编来给你分析分析~

宝宝说话晚是什么原因

马上就到春节了,我儿子也快满两岁了,但他现还不会说话,问他什么好像心理明白,就是不会说,把我们急死了。这宝宝说话晚,到底是怎么回事?

宝宝说话晚的原因 宝宝说话晚是不是不聪明?

语言的发展是宝宝智力成熟的重要标志,绝大多数宝宝在满周岁就开始呀呀学语,2岁的时候说话出现了多词句。宝宝说话晚的原因很多,主要有以下三点:

遗传因素

父母小时候开口晚,宝宝学会说话的时间也较晚。

环境因素

父母的文化程度及对宝宝的关心程度,也影响着他的语言发育。平时大人与宝宝很少说话,使宝宝很少得到练习说话的机会因而影响宝宝语言的发育;另外有些家长对宝宝过于溺爱和迁就,总是根据宝宝的手势、眼神来满足其要求,忽视了对宝宝语言的训练,致使逐渐养成用手势代替说话的习惯,从而延缓了宝宝语言的发展。

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疾病影响

如大脑发育不良(智力低下)可以影响语言发育。有的宝宝1岁多开始说话,但到2-3岁后却逐渐不讲话了,这可能是得了精神孤独症或其他中枢神经系统疾病,属于病态表现。此外,宝宝长期营养不良、体弱多病,或听力不好,也都可能造成语言发展延缓。

如果到了1岁半还不会说话,应该带宝宝到医院检查。首先检查听力,因为听力丧失的宝宝,无法学习说话;还要检查幼儿神经精神发育情况。若去除以上原因,家长应积极引导孩子说话,并在专家的指导进行语言训练。

宝宝说话晚的影响

1、幼儿语言发展的一般规律

当小朋友在还没出生时就可以听到外界的声音,并作出反应了;出生后,对语言便有了更明确的意识,一个月就会发出含糊的声音,然后慢慢发育发展,会说声母。半年后,就会说唇音了,一岁以后就可以呼唤爸爸妈妈,有时还会自言自语说一些多语言的句子。一岁半之后到两岁,会说几百个词汇了,并且慢慢地可以通过语言表达自己的需求,还可以让父母看懂。

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2、每个幼儿是独立的个体

然而,每个幼儿都是不一样的个体,他们都有所差异,所以语言能力也有所不同。只要宝宝身体是健康的,说话早晚并不是最重要的。此外时间长短,并不能完全反应幼儿智力水平,说话早说话晚都可能成为医生、老师、科研人。所以父母不要太过着急,只要正确、科学引导就可以了。

宝宝说话晚怎么办

父母应明确孩子说话晚的原因是什么,如果是生理原因,比如智力、听力障碍,应迅速带孩子去医院进行针对治疗,如果是其他原因,父母应科学的引导孩子,方法如下:

1、创造优良的语言环境

孩子学习说话不是一天两天的事情,它是一个不间断的持续的积累的过程,所以父母营造一个优秀的语言环境很重要。父母和孩子交流越频繁,小朋友的说话能力就会越强,孩子也会模仿父母说话的动作、神情,父母要亲力亲为,也应该慢慢来,不能过于心急,要有耐心。

2、激发孩子说话的欲望

当孩子发出需求的信号时,不是已经猜到孩子想要什么,然后马上去做,这样孩子就没有了说话的机会,欲望也慢慢的下降。应诱导孩子用语言表达出来,鼓励孩子说话。

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3、鼓励孩子与比自己年纪大的孩子玩耍

年纪稍大的孩子,其语言能力更强,鼓励自己的孩子与他们玩耍,可以向他们学习表达的过程,而且孩子相互之间的学习更自然,效果也更好。在玩的时候,也学到了该学的东西,一举两得。

父母应当如何开发孩子的语言能力

1、要注意发音和用词的准确性

尽量用标准的普通话和孩子交流,而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢,发音清晰。

2、鼓励孩子用语言表达意愿

当孩子想表达自己的意愿时,父母不要马上替孩子说出来,应该引导孩子学习和使用新词汇。当孩子需要父母帮助的时候,父母不要过分勤快地满足孩子的需求,也要鼓励孩子用语言来表达自己的意愿。让孩子感受到语言的力量,从而为孩子使用语言提供正面的体验。

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3、营造良好的亲子沟通氛围

在日常生活中,要把孩子当成大人一样,凡事多与孩子沟通。外出的时候,也可以鼓励孩子把看到的东西告诉父母。与孩子说话时,尽量不要使用命令、要求、否定等语气,多使用请求、协商、肯定等语气,让孩子在交流中获得尊重感。

4、语言环境不要过于复杂

有些家庭,祖辈、父辈及保姆使用的语言各不相同,年幼的孩子根本无法理解这些各不相同的语言,表达自然也会滞后。当然,在沉默后,孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。但是,多语言环境的直接后果就是导致孩子说话晚。所以,建议想让孩子掌握多种语言的家庭,最好先让孩子掌握母语,然后再学习其他语言。

5、测试孩子的语言发展系统

如果父母发现孩子的语言发展比较迟缓,可以在家里对孩子进行一定的测试。比如,在听觉方面,检查孩子的听力是否有问题;在发音方面,检查孩子的舌系带或者声带等发音器官有没有问题;在语言理解方面,检查孩子对父母、对周围其他人的简单语言能否理解;在表达意愿方面,检查孩子是否会用非语言来表达自己的意愿,比如会不会拉着父母去做一件事情,会不会用肢体动作表示反抗等。

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